책 <히잡에서 전기차까지 인도네시아 깨톡>을 읽고, 근 몇 년간 동남아시아의 최대 이슬람 국가인 인도네시아에서 이슬람의 부흥인 ‘히즈라’ 현상이 일어나고 있다는 것을 알게 되었고 인도네시아에 비해특정 종교성이 뚜렷하지않은 한국에서는 접하기 힘든 현상이라 흥미로워 그와 관련된 내 생각을 정리하고자 글을 쓰게 되었다. ‘히즈라’ 현상은 본래 622년 메카에서 탄압받은 이슬람의 지도자인 무하마드가 메카를 떠나 메디나로 도망친 것을 말하는데, 최근에는 이전까지 무슬림 규율을 지키지 않다가 어떠한 계기로 인하여 엄격히 준수하며 충실한 무슬림의 삶을 사는 것을 ‘히즈라 한다’고 한다.1 이 히즈라 현상의 핵심은 정치적 악용과 민족의 갈등이라고 생각한다. 본래 말레이인과 중국계, 인도계 등 다양한 민족과 그에 따라 다양한 종교를 가지고 인정해주던 인도네시아가 분열하고 민족 갈등이 일어나는 이유는 정치인 것 같다. 정치적 지도자들은 국가의 평화와 안정을 위해 힘써야 하는데, 국민의 약 85%인 이슬람을 제외한 소수의 종교인이 억압당하는 것을 해결하려는 것이 아니라 종교를 이용해 극우파를 부추기고 그들을 옹호해 표를 얻으려고만 하는 것으로 보인다. 인도네

경영 전략의 효과 마지막으로 이타카 홀딩스와 YG와의 인수합병 및 합작에 숨겨진 가치에 관해 설명하고자 한다. 앞서 하이브의 3가지 사업 부문 중 “플랫폼”이 존재하며, 해당 부문은 커뮤니케이션 어플 “위버스”가 담당한다고 설명한 바 있다. 솔직히 현재까지 위버스는 여전히 방탄소년단을 보기 위해 설치하는 어플이라는 인식이 강한 편이다. 이는 하이브가 지속해서 지적받아온 현저히 높은 방탄소년단 의존도와도 연결되며, 위버스라는 어플리케이션 자체의 성장 가능성에 대한 문제로 이어지기까지 한다. 그렇다면 생각해보자. 현 상황에서 가장 인지도가 높은 케이팝 그룹은 방탄소년단과 블랙핑크이다. 블랙핑크는 어디 소속인가? YG 소속이다. "[김규리의 경영 칼럼] 하이브의 경영 전략을 알아보자 2"의 기사에서 언급했던 하이브와 YG 엔터테인먼트의 합작 내용에 따르면, YG 아티스트의 글로벌 멤버십 관련 사업이 위버스(Weverse)를 통해 전개되는 것으로 협의가 이뤄졌다. 즉 블랙핑크의 위버스 입점이 가깝다는 뜻이다. 이처럼 케이팝에서 가장 유명한 두 그룹인 방탄소년단과 블랙핑크 등 다양한 아티스트가 위버스를 사용하게 된다면 위버스는 지금의 이미지를 탈피할 수 있게 될 뿐

지난 17일 이채원 기자는 가족들과 함께 용인시 박물관에 다녀왔다. 용인 박물관은 용인시 동백 도서관 맞은편에 있어 찾기도 쉽고, 도서관과 박물관 모두를 쉽게 이용할 수 있다. 용인시 박물관은 3층으로 되어 있는데, 1층은 기획 전시실, 기증실, 야외 전시실이 있고, 2층에는 1전시실, 2전시실, 다목적실, 문화 교육실이 있으며, 3층에는 어린이 노리마루, 영상 체험실이 있다. 기자가 방문했을 때는 1층 기획 전시실에 ‘돌에 새긴 사대부의 정신’이라는 주제로 전시가 되어 있었는데 입구에 놓인 워크북을 가지고 전시물을 보면서 퀴즈를 푸는 재미가 쏠쏠했다. 특히 퀴즈를 다 풀어서 맞추면 안내원분께 코인을 받을 수 있는데 그 코인으로 선물 뽑기도 할 수 있다. 기자는 노트를, 동생은 엽서를 받았다. 우리는 4명의 가족이라 엄마 편과 아빠 편으로 나누어 빨리 퀴즈를 푸는 내기를 했는데 퀴즈를 풀기 위해 전시를 하나하나 꼼꼼히 보게 되고, 설명도 자세히 보게 되어 효과적인 전시 방법이라고 생각되었다. 2층에서는 용인의 어제와 오늘의 모습을 한눈에 볼 수 있게전시되어 있는데 허허벌판이었던 용인에 지금처럼 큰 시청이 세워지고, ‘백만 용인’으로 발전했다니 대단하

지난 5월부터 시작한 '나의 관심 직업인 탐구 프로젝트'는 정발중 1학년 학생들을 대상으로 진행 중이다. 이 프로젝트는 진로와 직업 시간에 행해진다. 프로젝트의 목표는 학생들이 직업 세계를 이해하는 것이다. 먼저 학생들은 계획서를 작성했다. 관심 직업 및 직업인을 정하고 사전 조사를 했다.나는 고정욱 작가를 인터뷰하기로 했다. 계획서 작성이 끝나면 본격적으로 직업인 인터뷰를 시작했다. 학생들은 인터뷰 대상과직접 현장에서 만나는 것뿐만 아니라 다양한 방법으로 인터뷰를 했다.메일로 질문과 답변을 주고받거나 구글 폼을 이용해서 인터뷰를 한 학생들도 있었다. 나는 줌으로 인터뷰를 진행했다. 실제로 인터뷰를 하기 어려운 학생들은 가상 인터뷰를 했다. 인터뷰를 마치고 나서 각자가 원하는 방식으로 발표 자료를 준비했다. 나는 영상으로 제작하였다. 지난 5월 27일부터 발표를 시작했다. 한 학생이 발표할 때 다른 학생들은 경청해서 발표를 들었다. 발표가 끝나면 질문을 했다. 답변하기 위해선 자신이 정한 직업인과 직업에 대해 확실하고 많은 것들을 알고 있어야 했다. 이 프로젝트를 진행하는 진로와 직업을 맡고 계신 전순영 선생님을 인터뷰했다.선생님은 "이 프로젝트를