서로 다른 위치에 있는 우리들은 서로에게 차별의 경험을 이야기해주고 경청함으로써 은폐되거나 익숙해져서 보이지 않는 불평등을 감지하고 싸울 수 있다. 우리가 생애에 결쳐 애쓰고 연마해야 할 내용을 ‘차별받지 않기 위한 노력’에서 ‘차별하지 않기 위한 노력’으로 옮기는 것이다. ‘선량한 차별주의자'라는 책은 내가 학원에서 추천을 받은 책이었다. 파스텔 색깔의 예쁜 바탕이었지만 그려진 그림은 그렇게 귀엽지 않았다. 흰색의 4마리의 오리가 고개를 빳빳이 들고 있었고 반면 검은색 오리는 폭력을 당했는지 밴드를 붙인 채로 고개를 숙이고 있었다. 표지만 봐도 대충 어떤 이야기를 하는 책이었는지 감이 잡혔다. 읽으면서 가장 기억에 남는 사건은 2018년 6월 어느 목요일에 지하철 1호선에서 있었던 시위의 사연이다. 장애인이 장애인 리프트를 타다가 추락하여 사망한 사건이었는데 휠체어를 탄 장애인들이 상길 역에서 시청역까지 타고 내리고를 반복했다. 결국 6개의 정거장을 가는데 1시간 40분이 걸렸고 시민들은 격렬하게 항의했다. 누군가는 이런 시위는 효과적이지 않다고 생각할 것인데 많은 사람은 자신의 일상을 방해하는 다른 사람들의 집회와 시위를 공공질서에 해로운 행위라고

여러분은 신문을 자주 읽는가? 굳이 종이 신문이 아니어도 좋다. 요즘은 휴대폰으로도 간편하게 신문을 읽을 수 있다. 신문을 읽으면 세상에 무슨 일이 일어나는지 알 수 있으며 다방면의 지식을 얻을 수 있다.또한 하지만 가끔 신문을 읽다 보면 눈을찌푸리게 되는 기사도보진 않았는가? 한 사건, 예를 들면 한 손님이 음식을 시킨 후 계산을 하지 않고 그냥 나간 사건이 있다. 억울한 점주가 인터넷 커뮤니티에 글을 올리자 언론은 이를 퍼 나른다. 사람들은 그 기사를 보고, 음식을 먹튀 한 사람을 욕한다. 그 사람을 혐오하는 댓글로 댓글 창이 도배 된다. 그런데 사실은 따로 있었다. 알바생이 계산 실수를 했고, 이를 덮기 위해거짓말을 했으며 사장은사실을 확인하지 않고 글을 올린 것이다.1 언론은부랴부랴오보를 정정한다. "알바생의 계산 실수를 덮으려던 시도로 인한사건" 사실을 먼저 확인했어야 한다는, 알바생의 잘못이 크다는 댓글이 주렁주렁 꼬리를 문다. 하지만 피해자의 신상은 이미 모두 털린 후다. 만약 정확한 자료를 수집한 후 기사를 내보냈다면 어땠을까? 아마 이 같은 피해는 없었을 것이다. 언론에 의해 널리 알려진, 언론의 힘을 빌린 사건들도 있곤 했다. 예를

이번 주(11월 1주)에 학교에서 특별한 프로젝트를 했다. 그 프로젝트는 바로 주제 프로젝트였다. 이 프로젝트에 대해 간략히 설명하고 넘어가겠다. 주제 프로젝트란 자신의 마음대로 한가지 주제를 정해서 프로젝트를 하는 것이다. 학교에서는 초등부터 중학교 2학년 까지 이 프로그램을 진행하였다. 그러면 지금부터 이번에 했던 주제 프로젝트에 대해서 더 자세히 알아보자. 일단 초등, 중등을 섞어서 두 팀을 만들었다. 내가 속한 팀을 A팀이라고 하고, 다른 팀을 B팀이라고 해보겠다. A팀은 실험을 주제로 프로젝트를 준비했다. 실험 중에서도 물감과 표면장력을 주제로 했다. 그리고 B팀은 동물을 주제로 했고, 구체적으로는 동물심리테스트를 주제로 프로젝트를 준비했다. 두 팀밖에 없는데도 주제가 굉장히 다양했다. 이처럼 주제 프로젝트를 하면 창의력을 키울 수 있다. 주제를 생각하고 직접 해보는 것만으로도 말이다. 그리고 경험이 더 많아질 수 있다. A팀은 간단한 실험을 직접하고, B팀은 심리테스트를 직접 찾아서 PPT(프레젠테이션)를 만들었다. 이렇게 주제에 관련된 정보를 직접 찾아보고, PPT(프레젠테이션)을 만들어 보며 정리하는 능력, 정보를 찾는 능력 등 다양한

단원고등학교에선 단원고교 주변 중학교 학생들에게 단원고등학교를 홍보하기 위한 목적으로 학교 홍보 영상 제작을 하게 되었다. 단원고등학교 방송 동아리를 중심으로 학교 홍보 영상이 제작되었으며 홍보 영상 속 인물은 영상 출연의 의사가 있는 재학생 지원자들 중 한 학생을 선발하여 학생을 중심으로 촬영이 진행되었다. 원활한 홍보 영상 제작을 위해 영상 제작팀에선 함께 홍보 영상 콘셉트의 영상들을 조사를 하였다. 세계 최대 규모의 비디오 플랫폼 속 홍보 콘셉트의 다양한 영상들을 주고받으며 제작팀에서 많은 의견들을 나왔지만 비디오 플랫폼에서 영상을 업로드하면 높은 조회 수를 거둬내는 브이로그 형식의 요즘 시대 사람들의 다양한 일자리 환경과 일상을 엿보는 프로그램인 ‘아무튼 출근!’이라는 프로그램을 패러디하기로 하였으며 ‘아무튼 등교!’라는 로고를 제작하게 되었다. 그렇게 여러 번의 비대면 회의를 통해 영상 제작의 기초인 촬영 기획안을 제작하였고 곧바로 등교 주간에 촬영을 시작했다. 학교 홍보 영상이다 보니 학교에서 촬영을 해야 한다는 전제와 함께 카메라에 출연 학생이 아닌 다른 대학생들이 영상에 잡혀 어려움이 있었지만 곧바로 현장에서 촬영 기획안을 조금씩 수정하여

사실 제대로 글을 쓸 기회가 흔하지는 않다. 특히 칼럼과 같이 논리적으로 의견을 담은 글을 쓸 기회는 더욱 흔치 않다. 내게도 그런 글을 써볼 기회가 거의 없었다. 경험이 없다 보니글쓰기에 자신이 없었고, 칼럼니스트 모집 공고를 보았을 때도 '할 수 있을까?'라는 생각이 들었다. 그렇지만 이런 글쓰기 실력을 키워 놓으면 고등학교, 대학교 진학 후 큰 도움이 될 것이라는 생각이 들었다. 그렇게 청소년 칼럼니스트에 지원하게 되었다. 예상했던 대로 글쓰기는 어려웠다. 먼저,자료 조사가 예상치 못한 어려움이었다. 글을 쓰는 것보다 자료 조사에 더 오랜 시간이 걸리기도 했다. 특히 환경 관련 칼럼을 쓸 때는 관련 자료에 전문적인 용어가 많아 읽고도 이해하지 못하는 경우가 많았다. 글을 쓰는 과정도 쉽지는 않았다. 글을 어떻게 이어나가야 할지 몰라서 쓰다가 포기한 칼럼도 있었다. 마지막으로 글을 고쳐 쓰는 과정도 어려웠다. 여러 번 고치는 과정을 반복해도 계속 고치고 싶은 부분이 눈에 띄었다. 때로는 어떻게 고쳐야 할지 고민하다짜증을 내기도 했었다. 그렇지만 지금 돌아보면 칼럼니스트로 활동하면서 어려웠던 것보다 좋았던 것이 더 많았던 것 같다. 글을 쓰고 나서 느

범죄자들의 신상, 공개해야 할까? 범죄자의 신상 공개는 꾸준히 논란이 되는 문제다. 1우리나라는 범죄자 신상 공개에 대해서 범행 수법이 잔인하거나 심각한 피해가 발생한 사건 또는 범죄자가 죄를 저질렀다는 확실한 증거가 있는 사건, 범죄자가 청소년에 해당하지 않는사건 중에서 범죄자 신상을 선별하여 공개하고 있다. 이것에 대해서 공개 기준이 명확하지 않기에 입법적으로 정확한 기준이 개정돼야 한다는 의견이 지속해서 나오고 있다. 이 문제에 대해서 범죄자의 신상을 공개해야 한다는 의견과 범죄자도 인권은 존중되어야 하므로 신상이 노출되어서는 안 된다는 입장으로 크게 나뉜다. 신상 공개를 찬성하는사람들의 주요 의견은 재범을 방지하고 추가 범죄를 막기 위해서라도 신상 공개를 해야 한다는 것이고 반대하는 사람들이 주요 의견은 신상 공개는 범죄 예방 효과가 없으며 범죄자 가족들의 인권과 범죄자의 인권을 존중해주고 보호해야 한다는 것이다. 나는 범죄자의 신상 공개에 대해서 찬성하는 입장이 옳다고 생각한다. 범죄자의 신상을 공개함으로써 범죄자에게 심리적인 압박감을 줄 수 있을 뿐만 아니라 사람들에게경계하게 만들고 조심하게 한다.물론, 범죄자의 신상을 공개하는 것은 범죄자