시간이 무엇인가요? 아마 누구도 이 질문에 정확하고 간결한 답변을 내놓기 어려울 것이다. 인터넷 어학 사전에 ‘시간’이라는 단어를 검색해 보아도 정확한 정의를 찾기 어려운 것은 마찬가지다. 나 역시 언젠가 갑자기 머릿속에 떠오른 ‘시간은 무엇일까?’라는 호기심을 제대로 해결하지 못한 채 이 칼럼을 쓰고 있으니 말이다. 시간이 흐름에 따라 우리는 하루를 보낸 뒤 다음 날을 맞이하고, 한 주가 끝난 뒤 다시 월요일을 맞이하고, 매년 해가 바뀌는 동시에 나이를 먹는다. 더 넓은 관점에서 바라보자면 우리는 아주 먼 옛날, 까마득한 시간대에 흐르던 ‘시간’이 지금 우리에게 도달해 있다는 것을 알 수 있다. ‘시간’이 무엇인지 알기 위해서는 먼저 시간의 형태에 대한 고전적인 두 가지 관점에 대해 알아야 한다. 예로부터 사람들은 동서양을 막론하고 시간의 본질은 무엇이며, 어떠한 형태로 우리 곁에 존재하는지 알고자 하였다. 그러나 추상적인 관념만 존재할 뿐, 아무도 시간이 어떻게 생겼는지, 시간의 정의는 무엇인지 나타낼 수 없었다. 당연한 사실이다. 우리는 시간의 형태를 우리 눈으로 확인할 수 없을뿐더러 그 누구도 “시간은 무엇인가요?”라는 질문에 정확하게 대답하지

자유 민주주의의 기초가 되는 프랑스 혁명에 대해 한번 씩은 들어보았을 것이다. 보통 우리는 프랑스 혁명을 생각할 때 긍정적으로 판단하고는 하는데 과연 비판점이 하나도 존재하지 않을까? 오늘은 이것에 대한 나의 의견을 이야기해보려고 한다. 우선 프랑스 혁명이란, 1789년부터 1799년까지 프랑스에서 일어난 시민혁명으로 프랑스의 사회와 정치 등을 완전히 바꾸어놓았던 혁명이다. 이것을 통해 인권선언문을 발표하기도 했었는데 이것은 국민 의회가 농민을 달래기 위해 봉건제 폐지를 선언한 후 발표한 선언문이다. 과정은 험난했지만 결과적으로는 자유주의, 민주주의 사회를 이루었기 때문에 대부분의 사람들이 긍정적인 의미를 갖고 있다고 보고 비판하려는 자는 거의 없다고 생각한다. 하지만 나는 프랑스 혁명을 비판해보려 한다. 첫번째, 과정을 자세히 살펴보면 프랑스 혁명을 비판하고자 했던 사람들을 모두 무차별적으로 학살했던 폭력적인 과정이 곁들어 있다. 하지만 과연 폭력이 정당화될 수 있을까에 대해 성찰해 보아야 한다고 생각한다. 하지만 과연 폭력이 정당화될 수 있을까? 물론 그 당시의 시민들이 폭력을 저지를 것을 올바른 민주주의를 위함이라고 정당화시킬 수도 있다고 주장하는

화성시 송라초등학교에서는 지난 10월 14일 금요일에 현대자동차 기술연구소와 초록우산 어린이재단, 화성 교육협력지원센터에서 공동으로 실시한 2022 현대자동차 기술연구소와 함께하는 비전 드라이브 수업을 진행하였다. 현대 기업에서 오신 외부 강사님은 현대 다이내믹 주행 시험팀 황호선 강사님이셨다. 수업을 시작하기 전 워크북을 나눠주었다. 1차시에는 자동차의 역사를 만드는 사람들, 자동차 관련 직업 알아보기,(읽기 자료) 2차시에는 미래로 달리는 스마트한 자동차라는 주제의 수업을 진행하였다. 2차시에는 실제로 출시된 현대 전기자동차를 모델로 한 전기자동차와 충전소를 만들었다. 만든 전기자동차는 실제로 충전을 하면 전기를 이용해 달릴 수 있었다. 학생들은 만들기 활동 덕분에 더욱 집중하여 수업에 참여할 수 있었다. 현대 비전 드라이브 수업을 마치며 황호선 외부 강사님께서는 수업을 들은 학생들에게 작은 간식과 '현대자동차 기술연구소와 함께하는 VISION DRIVE'라는 문구가 적힌 에코백을 나눠주셨고 단체사진도 찍었다. 현대자동차 기술연구소와 초록우산 어린이재단, 화성 교육협력지원센터에서 공동으로 실시한 2022 현대자동차 기술연구소와 함께하는 비전 드라

이제 점점 추워지는 날씨, 한 해의 끝으로 향하는 지금이다.3월에서 9월은학교의 학생들이 그간 수업을 하며 여러 가지 많은 추억을 쌓을 만한 시간이다. 사람들은일기를 써서 보관하고,사진이나 영상을찍어서SNS에 업로드하는 등 다양한 방법으로 자신만의 추억을 기록한다. 이번에는 양주백석중학교의학생들이위 학교에 남긴 추억들을 기록하는 방법의하나를 소개하려 한다. 양주백석중학교에서는 소중한추억을 많은 이들과 나누고자,학부모 공개 수업이 포함된지난9월 21일 수요일부터 약 3일간 급식실 앞에서 제2022학년도 흰 돌 갤러리를 열었다. 흰 돌 갤러리는 흰 돌을 뜻하는 양주'백석'중학교에서 열리는 작은 수업 전시회라는 뜻으로 붙여진 이름이다. 흰 돌 갤러리에서는 1~3학년 학생들이 수업 시간에 완성한 작품들이나수행평가 결과물, 동아리에서 자율적으로 그린그림이나 포스터 등이 전시되었다. 그동안 학생들이 열심히 수업을 들었던 결과물들은 이 전시회를 통하여 학부모님들께 공개되었다. 이 전시회를 통하여학부모들은자기 자녀의 학습 과정을 볼 수 있을 뿐만 아니라 학생들 또한 서로의 작품을 관람하며 함께 아이디어를 공유하고 견문을 넓힐 수 있는 계기가 되었다. 또 양주백석중학

화창한 가을 어느날, 저는 사람마다 생각하는 '꿈'이 어떻게 다를지 궁금해졌습니다. 사람들이 생각하는 꿈의 정의가 무엇인지, 그 사람의 어린시절과 현재의 꿈을 비교해보고 싶었습니다. 그렇게 집 근처 호수 공원에서 만난 한 할아버지와 '꿈'이란 주제로 인터뷰를 진행해보았습니다. 나: 안녕하세요!할아버지께서 생각하시는 '꿈'이란 것에 대해서 질문하고 싶습니다. 먼저 어린 시절과 현재의 꿈은 무엇이었나요? 할아버지: 옛날에는아무래도 돈 많이 벌고, 좀 뭐랄까 좋은 사람 만나서 화목하게 잘 지냈으면 하는 꿈이 있었습니다.사실 내가 살면서 부모를 육이오때 잃었습니다. 그래서 그 시절에는 좋은 사람을 여럿이 만나서같이대화를 나눌 수 있는 사람이 많이 그리웠습니다.현재로서는 이제 나이80이 다 돼가니까 인생에 사는 날까지는 조용하게 살고 싶지. 뭐 그냥~약간 조용한데 음악이나 듣고이렇게산책이나 하면서 물 흐르는듯유유자적하게 사는 겁니다. 나: 그렇군요!아까전에 음악 들으시면서 호수공원을 산책하고 계셨잖아요. 할아버지: 여기 핸드폰 앱을 보면 다 음악 프로그램이야. 듣고싶은 데로그냥 이것저것 그냥 듣지.그러니까 이제 심심하고, 나이도 먹고, 막말하면갈 데는 없고,

절제란 무엇인가? 믿는 사람으로서의 절제란 무엇인가? 이 글이 앞에서의 질문의 답을 찾을 수 있는 독후감이 되길 바라면서 작성한다. 이 책의 저자이자 주인공인 ‘안수현’의사의 삶은 ‘예수님의 삶’이었다. 이 도서의 제목인 ‘그 청년 바보의사’는 안수현 의사의 삶을 한 마디로 하기에 아주 적절한 말이다. 예수님이 이 땅에 오신 것은 2000년 전 일이다. 그래서 하나님을 믿는 사람들도 100% 예수님처럼 사는 것은 불가능하다고 생각한다. 그렇지만 안수현 의사는 절대 그렇지 않다는 것을 보여주었다. 예수님의 삶이라 함은 병든 자, 힘든 자, 버림받은 자들의 빛이 된 삶을 말한다. 이 두가지는 이퀄 관계라 할 수 있다. 또한 예수님은 육체적인 치유 뿐만 아니라 영적인 치유도 더불어 해주셨다. 곧, 사람들은 예수님으로 인해 육적으로도, 영적으로도 살아났다는 것이다. 사실, 이 책의 줄거리를 쓰는 것은 불가능하다. 간추릴 수 있는 내용들이 아니기 때문이다. 안수현 의사가 한 모든 일들 하나, 하나가 소중하고 귀하다. 그리고 어찌 생략할 수 있는 일들이 아니다. 마치 예수님의 삶을 어느 한 부분만 언급해서 끝날 수 있는 일이 아닌 것처럼 말이다. 안수현 의사의