동탄국제고등학교 학생들은 50개 이상의 다양한 동아리들을 자체적으로 조직하고, 각 동아리의 분야와 맞는 다양하고 유익한 활동들을 자율적으로 전개하고 있다. 세 번째로 인터뷰를 진행하게 된 동아리는 창체 A 교육/사회학 융합 동아리 '누리보듬'이다. 누리보듬은 '보듬는다'와 세상을 뜻하는 '누리'의 합성어로, 동아리명에서 보기 드문 순우리말이다. 교육과 사회학을 통해 세상을 보듬겠다는 동아리의 목적을 내포하고 있는 동아리명이다. 매년 사라지는 동아리와 생겨나는 동아리가 공존하는 동탄국제고에서 누리보듬은 1기 때부터 13년째 이어져 오고 있는 유서 깊은 동아리이기도 하다. 누리보듬은 교육/사회학 동아리인 만큼 교육과 사회학이 융합된 활동을 진행한다.교육과 관련된 활동에는 교육 재능기부 활동, 가상학교 구상 활동, 교육자료 제작 활동이 있으며, 사회학과 연계된 활동으로는 세계 사회지도 제작 활동, 타교 교육 동아리와 협력하는 교육잡지 제작 활동, 영어 동화책 제작 활동 등이 있다. 박예준 부기장은 가장 기억에 남는 활동으로 교육 재능기부 활동을 꼽았다. 누리보듬은 코로나로 인해 지난 4년간 재능기부를 대면으로 진행할 수 없었으나, 올해부터 동탄청소년문화의
동탄국제고등학교 학생들은 50개 이상의 다양한 동아리들을 자체적으로 조직하고, 각 동아리의 분야와 취지에 맞는 다양하고 유익한 활동을 자율적으로 전개하고 있다. 두번째로 인터뷰를 진행하게 된 동아리는 창체 A 국제 시사동아리 '디유니버스(D'universe)'이다. 디유니버스는세상을 뜻하는 '유니버스(universe)'라는 단어에 동탄국제고의 D를 더한 이름이다. 정래인 기장에 따르면 이 이름에는동탄국제고등학교 학생들이 넓은 시각으로 국제 시사를 접하고, 세상을 바꾸기 위해 노력하고자 하는 의도가 담겨 있다고 한다. 디유니버스는 유네스코 공식 인증을 받은 동아리로, 국제 시사를 기반으로 한 세계시민의식 증진을 위한 활동들을 전개한다. 주로 '레인보우 청소년 세계시민 프로젝트'를 중심으로 활동하는데, 이는 유네스코가 선정한 7가지 주제와 관련하여 지역 사회의 지속 가능성을 위협하는 문제들에 대한 개선 방안을 제안하는 프로젝트이다. 학생들이 직접 실천할 수 있는 개선 방안들을 직접 계획, 실천하고 있다. 현재까지 실천한 활동들은 이슈 페이퍼 작성, 캠페인 진행, 탄원 편지 작성 등이 있다. 올해부터는 코로나19로 중단되었던국제시사 관련 활동을 재개하기 시
동탄국제고등학교 학생들은 50개 이상의 다양한 동아리들을 자체적으로 조직하고, 각 동아리의 분야와 취지에 맞는 다양하고 유익한 활동을 자율적으로 전개하고 있다.첫 번째로 인터뷰를 진행하게 된 동아리는 창체A 국제교류 동아리 '커넥팅 클래스룸(Connecting Classrooms)'이다. 커넥팅 클래스룸이라는 이름을 직관적으로 해석하자면 '교실을 연결한다' 정도로 해석할 수 있다. 정민화 기장에 따르면외국의 다양한 학교와 문화적 교류를 하며 이를 통해서 글로벌 시대의 세계화 발걸음에 동참하고자 하는 포부를 담아, 세계 각국의 학급이 하나로 이어진다는 의미가 내포된 이름이라고 한다. 국제교류 동아리인 만큼 활동은 국제교류 중심으로 진행된다. 다양한 외국 학교와의 연합 활동에 집중하고 있으며, 그중 컨퍼런스 활동이 주를 이룬다. 팬데믹으로 인해 현장 방문이 어려워진 이후, 줌(Zoom) 등의 비대면 화상 회의 프로그램을 통해 외국학생들과 소통하는 것이다. 지속 가능한 발전 목표(SDG)와 같은 국제 시사에 대한 발표나, 각 개인의 진로 관련 발표 등 다양한 주제가 오간다. 현재 교류 중인 국가는 일본, 이탈리아, 우크라이나 등이 있다. 학생들에게 인기 있는
동탄국제고는 경기 화성시에 위치한 특수목적고등학교로, 인문 사회계열 인재 양성을 위해 국제계열 전문교과를 비롯한 이색적인 활동들이 이루어지는 고등학교다. 경제, 경영, 법률, 정치, 외교, 언론 등 다양한 분야의 진로를 목표로 하는 학생들이 모인 학교인 만큼 학교에서도 학생들의 진로 설계를 위해 다양한 활동을 제공하는데, 재학생들이 좋아하는 활동 중 하나는 단연 다양한 동아리 활동이다. 동탄국제고등학교는 학생들의 다양한 동아리 활동을 위해 메인 A, 메인 B, 자율 동아리, 스포츠클럽으로 나누어진 특별한 동아리 시스템을 갖추고 있다. 메인 A 동아리와 메인 B 동아리는 학교생활기록부 창의적 체험활동 상황에 기록되며, 일과 시간 중 활동 시간을 부여받는 정규 동아리다. 재학생들은 메인 A에서 하나, 메인 B에서 하나의 동아리에 필수로 가입해야 한다. 다양한 진로 분야를 희망하는 학생들이 모여 진로와 관련된 다양한 탐구활동을 진행하는데, 대표적으로 모의 유엔 동아리, 법률 동아리, 국제교류 동아리 등이 있다. 학술 및 탐구 동아리뿐만 아니라 학교 홍보 동아리, 오케스트라, 뮤지컬 동아리 등 다양하고 특색있는 동아리들이 존재한다. 2023년 현재 메인 A와 메
장당중학교에서는 지난 4월 29일, 30일, 5월 1일 3일간 1학년 학생들을 대상으로 자유학년제 프로그램을 실시하였다. 자유학년제란 지식, 경쟁 중심에서 벗어나 학생 참여형 수업과 다양한 체험 활동을 중심으로 교육과정을 운영하는 제도로, 2020년까지 전면 시행되는 제도이다. 프로그램을 실시하는 3일 동안 1학년 학생들은 매일 3교시 수업을 하며, 정규 교과 수업이 아닌 자유학년제 프로그램을 수강하였다. 4월 29일의 프로그램 주제는 '통일'이었다. 1교시에는 '통일'을 주제로 한 다큐멘터리 영상 시청을 통해 북한에 대한 기본적인 지식을 얻었다. 2-3교시에는 각 반마다 북한 이탈 주민 강사가 1명씩 들어와 탈북 과정과 북한에서의 삶, 북핵 문제와 같이 부정적인 내용이 아닌 우리가 몰랐던 실제 북한의 모습에 대해서 강연하였다. 1학년 2반의 한 학생은 "5월 16일부터 17일까지 파주 캠프그리브스로 수학여행을 가는 1학년 학생들에게 매우 유익한 배움의 기회가 된 것 같아요." 라며 북한 이탈 주민 강연 프로그램에 대한 긍정적인 의견을 밝혔다. 4월 30일의 프로그램 주제는 '진로탐색'이었다. 각 반마다 진로탐색 강사가 1명씩 들어와 지난 3월 27일 실시한
사진출처 : 장당초등학교 홈페이지
[장당소식] 장당 외발자전거동아리에서 대회 입상자가 나오다 장당초등학교 소속의 미디어경청 평택지역기자단 단원들(이채원, 이예은, 지영민)은 5월 16일부터 23일까지 7일간 장당초등학교 외발자전거동아리 부원들을 인터뷰한 바 있다. 인터뷰한 학생 2인(장당초등학교 6학년 손석진, 김래환)은 최근 안산 호수공원에서 개최된 외발자전거 마라톤 대회에서 완주와 함께 입상하였다. 두 학생은 모두 지난해 신설된 외발자전거동아리의 첫 부원으로, 외발자전거를 배운 지는 1년 반 정도 되었다. 장당초등학교 외발자전거동아리에서는 간단한 기본 실력이 갖추어지면 개인 연습을 하는 방식으로 진행되므로 김래환 학생은 1주일에 3시간, 손석진 학생은 9시간 정도 연습 시간으로 사용하며 주로 강당에서 연습한다. 연습 시 학생들은 주로 강당을 연달아 돌거나 왕복하며 실력을 키운다. 이번에 두 학생이 참가한 대회는 안산 호수공원에서 개최된 외발자전거 마라톤 대회로, 외발자전거로 10km를 달리는 경기이다. 김래환 학생은 약 1시간 2분, 손석진 학생은 약 53분의 기록을 세우며 완주메달과 상장을 받게 되었다. 하지만 학생들에게는 에너지 소모가 컸는지, 두 학생 모두 다음 대회에는 섣불리 참