최근 한국 사회는 ‘탈한자 사회’로 가고 있다. 신문에서도 한자 병기를 거의 찾아보기 힘들다. 그리고 이에 발맞춰 학교에서도 한자 교육을 줄이고 있다. 중고등학교에서는 한문 수업이 선택 과목으로 지정되어있는 것이 현실이다. 2009년부터 초등학교에서는 한문 교육을 학교장 재량에 두도록 했다. 사실상 한문 교육의 폐기나 마찬가지다. 이러한 세태가 자신의 이름조차 제대로 쓸 줄 모르는 세대를 만들었다. 2018년부터는 초등학교 교과서에 한자를 병기하자는 논의가 있었으나 찬반이 치열한 가운데 결국 무산되었다. 초등학생의 학습 부담이 증가한다는 이유에서였다. 그런데 이러한 방향이 과연 올바르다고 할 수 있을까? 사회에서 한자를 직접적으로 사용하지는 않지만, 한국어에서 한자로 이루어진 단어가 얼마나 많은지를 생각해 보면 한자 교육이 줄어드는 일이 바른 방향인지의구심이 든다. 한자를 안다면 그 뜻을 쉽게 이해할 수 있는 단어인데, 한자 지식의 부족으로 인해 이해에 어려움을 겪는 경우를 학생들은 많이 겪는다. 이는 결국 어휘력 부족, 문해력 부족이라는 문제로 이어지는 것이다. 지금처럼한자 교육의 비중이점점 줄어들게 된다면 학생들이 느끼는 어려움은 갈수록 심해질 것이

새 학기가 되면 학교에서 새로운 교과서를 받는다. 새 학기를 여는 의례라 할 수 있겠다. 중고등학교에 진학하게 되면 한 번에 10권이 넘는 책을 받게 된다. 그런데 학생들은 학교에서 이렇게 받은 교과서를 제대로 활용하고 있을까? 중고등학교 학생들의 대부분은 "아니요!"라고 답할 것이다. 학교 교과 수업은 교과서보다는 선생님이 만든 학습지 위주로 진행되거나 EBS 수능특강 등의 외부 교재를 선택하여 진행되기 때문이다. 교과서 내용으로 수업하는 경우는 오히려 드물고, 활용할 때도수업의 주 교재가 아닌 부교재인 경우가 대부분이다. “교과서 위주로 공부했어요”의 경우는 찾아보기 드물다. 이렇게 교과서가 수업의 중심이 아닌 경우가 더 많은 것이 현장의 실제 모습이다. 국어, 영어, 수학이나 탐구 과목과 같은 주요 교과는 학생 개인이 자습할 때 쓰기도 하지만, 체육이나 미술 등의 교과는 학기 중에는 교과서의 존재 자체도 잊고 지내는 경우가 많은 것이 현실이다. 그런데도 원칙적으로는학교 수업은 교과서가 주가 되며 학습지와 외부 교재가 부교재라고 한다. 거짓과 모순이라고 해도 좋은 정도다. 이런 파행적인 모습은 차치하고 경제적인 문제만 건드려 보자. 교과서를 거의

7월 14일, 충현고등학교에서 바다함 나눔장터를 진행하였다. 학생들은 직접 팀을 구성하고 어떤 물건을 팔지 토론하며 약 80개의 각양각색의 가게를 창업했다. 선생님들도 동참한 바다함 나눔장터는 수익금을 창출한 후 광명시 희망나기 운동본부에 기부금을 전달하여 어려움을 겪고 있는 광명시 내 초·중·고교 학생들을 지원하는 프로그램을 진행했다. 바다함 나눔장터는 학년 초에 공동체 역량을 함양할 수 있는 교육 기회를 만들고자 기획되었다고 전해진다. 제한된 자원에서 원활한 부스 운영을 위해 여러 차례 토의하면서 학생들의 창의력과 협동심 또한 향상할 수 있었다. 해당 행사는 큰 규모의 행사이지만 바쁜 고등학교 일정 때문에 3주 정도의 비교적 짧은 기간 동안 준비했다. 가장 먼저 학급 회의를 통해 팀을 구성하고 어떤 서비스와 물건이 대중들에게 좋은 반응을 얻을지 마케팅 전략회의도 거쳤다. 또한 가장 많은 시간을 쓰고 어려웠던 단계는 간판 제작이라고 입을 모았다. 준비기간을 끝에 드디어 7월 14일 5, 6교시에 나눔 장터가 시작되었다. 복도는 ‘저희 가게 오세요!’, ‘싸게 팝니다’와 열띤 홍보와 기대감에 가득 차 이리저리 구경하는 학생들로 붐볐다. 나눔장터에서는 중

초월중학교에서는 벽화 그리기 봉사가진행되고 있다.벽화 그리기 봉사의 참여 대상은 초월중학교의1학년과 2학년 학생들이다. 벽화 그리기 봉사는 주말과 방학 중에도진행하고 있으며2시부터 4시까지 약 2시간 동안 진행하고 있다. 봉사활동은 주말과 방학에도 학교 안에서 진행되었다. 2023년에는경기도 교육청이고등학교 입학 내신 성적에 반영되는 중학교 봉사활동 시간을 15시간으로 지정하였다.벽화봉사 활동에서는참여한 학생들에게 내신에 반영되는봉사 활동 영역 점수를 15시간 중 최대 5시간까지부여 한다. 벽화 봉사 활동에 1회 참여 시 봉사 시간을 2시간 부여 하고, 2회 이상 참여한 학생들에게는 5시간을 부여하였다. 그림은 급식실 안과 밖, 5층의 음악실과 미술실 앞 등에 그렸다. 급식실은 밥을 먹는 곳이기에 대부분은 음식류의그림을 그렸다. 그림에는 토마토, 피자, 음료, 우유 등을 그렸다. 음악실 앞에 있는 기둥에는 음표 등을 그렸고, 미술실의 앞에는 나무와 나뭇잎, 여러 가지 그림 등을 그렸다.그림을 그릴 때는 밑그림부터 채색까지 직접 그리는 것이 있었고, 그렇지 않은 그림도 있었다. 그림을 그리다가 마무리하지 못한 작품들은 다른 학생들이 이어서 완성했고이어서 완

우리 아파트 이웃 개는 꼬리가 뭉툭한 토끼 같은 엉덩이를 가지고 있다. 너무 귀여워서 엉덩이를 만져주고 싶지만 사나워서 감히 엉덩이 쪽엔 손을 대지 못한다. 왜 이렇게 엉덩이가 예민한가 궁금했는데 꼬리를 자른, 즉 단미(斷尾)를 한 강아지들이 그럴 수 있다는 엄마 말에 깜짝 놀랐다. 그런데 왜 꼬리를 자르는 거지? 예쁘라고 자르는 거라는 말씀에 다시 한번 놀라서 진짜 그런지 알아보기로 했다. 단미(斷尾), 단이(斷耳)는 보기 좋게 하기 위함이나 외과적 치료 그리고 기타 목적을 위해 동물의 꼬리나 귀를 자르는 행위1)를 일컫는 말이다. 단미, 단이는 과거 로마시대 때부터 이뤄져왔다고 하는데, 양치기로 키우던 개들이 늑대로부터 물리는 걸 보호하기 위해 귀와 꼬리를 잘랐다는 실용적인 이유가 정설로 여겨진다.2) 그러나 현대에서도 단미, 단이 수술은 계속되고 있다. 단이 수술은 동물의 귀 옆부분을 자르고, 남은 귀를 지지대에 고정한 뒤 8~12주 사이 동안 방치해놓는 과정을 가진다. 단미 수술은 동물의 꼬리를 잘라내고 남은 꼬리를 봉합하는 과정을 가진다고 한다.3) 이러한 단미, 단이 수술은 독일, 스위스, 영국 등 여러 국가에서 동물 학대로 받아들여져 금지됐고

가습기 살균제 사건에 대해 아십니까? 나는공기살인이라는 영화를 보고 이 사건이 세상에 이 사건이 더 알려져야 한다고 생각해 이 기사를 쓰게 되었다. 그저 해결되지 못한 사건이라고 생각할 수 있지만 죄 없는 사람들이 억울하게 죽는 것은 정당하지 못하다고 생각한다. 또 그렇게 잔인한 일을 벌여놓고 아무런 대처도 하지 않고 보상도 해주지 않는 건 비윤리적인 행동이라고 생각한다. 이 기사가 많이 알려지지는 못하겠지만, 조금이라도 피해자들에게 힘이 되었으면 좋겠다. 이 사건은 1995년부터 2011년까지 이어진 사건으로 가습기 살균제를 사용한 구매자들이 폐가 섬유화(폐가 돌덩이처럼 딱딱하게 굳는 현상)되어 집단 살해된 충격적인 사건이다. 이 사건을 이해하기 위해서는 가습기 살균제에 대해 알아야 한다. 가습기 살균제란 가습용 물에 첨가하여 공기 중에 분무되는 상품이다.그럼 이 살균제는 왜 이런 불상사를 낳았을까? 이 사건이 발생할 때 판매되었던 가습기 살균제들은 제대로 안전 평가가 된 제품들이 아니었고, 이 제품들에는 일명 PHMG-P라는 물질이 첨가돼 있었다. 이 물질은 장기간 흡입 시 천식과 폐섬유증을 유발할 수 있다고 알려졌다. 이 사건 때문에 사망한 피해자