최근 한국 사회는 ‘탈한자 사회’로 가고 있다. 신문에서도 한자 병기를 거의 찾아보기 힘들다. 그리고 이에 발맞춰 학교에서도 한자 교육을 줄이고 있다. 중고등학교에서는 한문 수업이 선택 과목으로 지정되어있는 것이 현실이다. 2009년부터 초등학교에서는 한문 교육을 학교장 재량에 두도록 했다. 사실상 한문 교육의 폐기나 마찬가지다. 이러한 세태가 자신의 이름조차 제대로 쓸 줄 모르는 세대를 만들었다. 2018년부터는 초등학교 교과서에 한자를 병기하자는 논의가 있었으나 찬반이 치열한 가운데 결국 무산되었다. 초등학생의 학습 부담이 증가한다는 이유에서였다. 그런데 이러한 방향이 과연 올바르다고 할 수 있을까? 사회에서 한자를 직접적으로 사용하지는 않지만, 한국어에서 한자로 이루어진 단어가 얼마나 많은지를 생각해 보면 한자 교육이 줄어드는 일이 바른 방향인지의구심이 든다. 한자를 안다면 그 뜻을 쉽게 이해할 수 있는 단어인데, 한자 지식의 부족으로 인해 이해에 어려움을 겪는 경우를 학생들은 많이 겪는다. 이는 결국 어휘력 부족, 문해력 부족이라는 문제로 이어지는 것이다. 지금처럼한자 교육의 비중이점점 줄어들게 된다면 학생들이 느끼는 어려움은 갈수록 심해질 것이

새 학기가 되면 학교에서 새로운 교과서를 받는다. 새 학기를 여는 의례라 할 수 있겠다. 중고등학교에 진학하게 되면 한 번에 10권이 넘는 책을 받게 된다. 그런데 학생들은 학교에서 이렇게 받은 교과서를 제대로 활용하고 있을까? 중고등학교 학생들의 대부분은 "아니요!"라고 답할 것이다. 학교 교과 수업은 교과서보다는 선생님이 만든 학습지 위주로 진행되거나 EBS 수능특강 등의 외부 교재를 선택하여 진행되기 때문이다. 교과서 내용으로 수업하는 경우는 오히려 드물고, 활용할 때도수업의 주 교재가 아닌 부교재인 경우가 대부분이다. “교과서 위주로 공부했어요”의 경우는 찾아보기 드물다. 이렇게 교과서가 수업의 중심이 아닌 경우가 더 많은 것이 현장의 실제 모습이다. 국어, 영어, 수학이나 탐구 과목과 같은 주요 교과는 학생 개인이 자습할 때 쓰기도 하지만, 체육이나 미술 등의 교과는 학기 중에는 교과서의 존재 자체도 잊고 지내는 경우가 많은 것이 현실이다. 그런데도 원칙적으로는학교 수업은 교과서가 주가 되며 학습지와 외부 교재가 부교재라고 한다. 거짓과 모순이라고 해도 좋은 정도다. 이런 파행적인 모습은 차치하고 경제적인 문제만 건드려 보자. 교과서를 거의

백신고에서 학생들을 위한 디지털 새싹 행사가 진행되었다. 이 행사는 ‘파이선을 활용한 머신러닝 및 딥러닝’과 ‘AI 기술을 융합한 드론 조립 및 비행체험’으로 구성되었다. 각 수업은 이틀간 학교가 끝나고 방과 후 17시 30분부터 20시까지 약 2시간 30분 동안 대학 교수분들과 함께 진행된다. 참여 인원은 ‘파이선을 활용한 머신러닝 및 딥러닝’은 30명, ‘AI 기술을 융합한 드론 조립 및 비행체험’은 15명으로 신청 인원이 많아 추첨을 통해 모집하였다. ‘파이선을 활용한 머신러닝 및 딥러닝’ 수업은 대진대학교 교양대학 엄영헌 교수님께서 진행하셨다. 이 수업은 프로그램을 개발하는 언어인 파이선을 활용해 4차 산업 시대를 주도하는 AI 기술인 머신러닝과 딥러닝에 대해서 배울 수 있는 수업이다. 다음으로 ‘AI 기술을 융합한 드론 조립 및 비행 체험’ 수업은 대진대학교 전자공학부 이관형 교수님께서 진행하셨다. 이 수업은 드론을 직접 조립하고, 조립한 드론을 AI 기술을 이용해 직접 학교 운동장에서 비행시켜 보는 수업이다. 필자는 ‘파이선을 활용한 머신러닝 및 딥러닝’ 수업에 참여했는데, 이 수업으로 파이선에 대한 지식을 쌓았고, 또 머신러닝과 딥러닝을

일산양일중 학생들은 학교를 졸업하여 민족사관고등학교와 고양국제고등학교에 진학한 선배님들과 만났다. 선배와의 만남 행사는 정기적으로 개최되는 일산양일중만의 문화로 2학년과 3학년 학생들을 대상으로 진행된다. 고등학교 선배와의 만남은 흔하지 않은 기회이기 때문에 행사에 참여하고 싶어하는 학생들이 많아 선착순 신청을 통해 참여할 수 있었다. 신청은 구글 폼으로 진행되었는데 신청지에 자신이 선배님들께 물어보고 싶은 질문을 적을 수 있었다. 행사 당일 민족사관고 선배님 세 분과고양국제고 선배님 두 분이각 학교의 교복을 입고 찾아와 주셨다. 민족사관고 선배님들은 두루마기를 입고 오셨고 고양국제고 선배님들은 파란색 하복을 입고 오셨다. 교복을 보는 것만으로도 '나도 이런 교복을 입고 싶다'라는 생각을 하게되어 해당 학교를 지망하고 있는 학생들에게는 동기부여가 될 것 같다는 생각을 하게 되었다. 행사장은 도서관 옆의 큰 회의실이었다. 회의실에 들어가면 가장 앞쪽에 보이는 단상에 선배님들이 앉아 계셨고 그 옆으로 질문지가 붙어있는 화이트보드가 있었다.선배님들은 학생들이 구글 폼으로 작성한 질문지를 번갈아 뽑아 자세히 답해주셨다. 질문지에는 이러한 내용들이 있었다. '기숙

우리 아파트 이웃 개는 꼬리가 뭉툭한 토끼 같은 엉덩이를 가지고 있다. 너무 귀여워서 엉덩이를 만져주고 싶지만 사나워서 감히 엉덩이 쪽엔 손을 대지 못한다. 왜 이렇게 엉덩이가 예민한가 궁금했는데 꼬리를 자른, 즉 단미(斷尾)를 한 강아지들이 그럴 수 있다는 엄마 말에 깜짝 놀랐다. 그런데 왜 꼬리를 자르는 거지? 예쁘라고 자르는 거라는 말씀에 다시 한번 놀라서 진짜 그런지 알아보기로 했다. 단미(斷尾), 단이(斷耳)는 보기 좋게 하기 위함이나 외과적 치료 그리고 기타 목적을 위해 동물의 꼬리나 귀를 자르는 행위1)를 일컫는 말이다. 단미, 단이는 과거 로마시대 때부터 이뤄져왔다고 하는데, 양치기로 키우던 개들이 늑대로부터 물리는 걸 보호하기 위해 귀와 꼬리를 잘랐다는 실용적인 이유가 정설로 여겨진다.2) 그러나 현대에서도 단미, 단이 수술은 계속되고 있다. 단이 수술은 동물의 귀 옆부분을 자르고, 남은 귀를 지지대에 고정한 뒤 8~12주 사이 동안 방치해놓는 과정을 가진다. 단미 수술은 동물의 꼬리를 잘라내고 남은 꼬리를 봉합하는 과정을 가진다고 한다.3) 이러한 단미, 단이 수술은 독일, 스위스, 영국 등 여러 국가에서 동물 학대로 받아들여져 금지됐고

가습기 살균제 사건에 대해 아십니까? 나는공기살인이라는 영화를 보고 이 사건이 세상에 이 사건이 더 알려져야 한다고 생각해 이 기사를 쓰게 되었다. 그저 해결되지 못한 사건이라고 생각할 수 있지만 죄 없는 사람들이 억울하게 죽는 것은 정당하지 못하다고 생각한다. 또 그렇게 잔인한 일을 벌여놓고 아무런 대처도 하지 않고 보상도 해주지 않는 건 비윤리적인 행동이라고 생각한다. 이 기사가 많이 알려지지는 못하겠지만, 조금이라도 피해자들에게 힘이 되었으면 좋겠다. 이 사건은 1995년부터 2011년까지 이어진 사건으로 가습기 살균제를 사용한 구매자들이 폐가 섬유화(폐가 돌덩이처럼 딱딱하게 굳는 현상)되어 집단 살해된 충격적인 사건이다. 이 사건을 이해하기 위해서는 가습기 살균제에 대해 알아야 한다. 가습기 살균제란 가습용 물에 첨가하여 공기 중에 분무되는 상품이다.그럼 이 살균제는 왜 이런 불상사를 낳았을까? 이 사건이 발생할 때 판매되었던 가습기 살균제들은 제대로 안전 평가가 된 제품들이 아니었고, 이 제품들에는 일명 PHMG-P라는 물질이 첨가돼 있었다. 이 물질은 장기간 흡입 시 천식과 폐섬유증을 유발할 수 있다고 알려졌다. 이 사건 때문에 사망한 피해자